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博雅中小学数字化校园解决方案(详细功能版)

               中小学教育信息化解决方案

   一 数字化校园概念

   数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以便进行统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园、面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟校园。

  

     数字化校园建设的几个阶段

基础设施建设 主要关注校园网络硬件基础建设,提供网络基础服务

信息系统建设 进行各类应用支持系统的建设,建立统一的应用服务系统

虚拟校园建设 Smart Campus 在校园信息化普及后,建立一个新型的虚拟数字化校园是该阶段的主要任务,现代远程教育、虚拟课堂、个性化的服务将是数字校园展现魅力的时候。

    二、数字化校园总体架构

  

    三 、建设步骤

   教育信息化的建设步骤为:“总体规划、分步实施”。数字化校园规划将建设内容大致分为基础建设、业务应用系统构建和信息资源整合及服务集成三个方面。在实际建设时,面对众多项目,全面铺开、同时进行肯定是不现实的。因此,在实施过程中,依据分步实施、重点突出的原则,将数字化校园建设分期建设、有条不紊的进行。

   四、建设内容

  

   具体功能:

  

   数字化校园管理流程:

  

   学生的学习管理:

  

   教师教学管理:

  

   建立统一门户,单点登录系统

   统一门户: 将多个业务融合,为用户提供单一的访问入口。

   单点登陆: 师生通过单点登陆实现零散的业务系统进行统一认证。

    

   学籍管理系统:

   招生管理 ●班级管理●学籍管理●毕业、转学、 异动● 照片管理●成绩管理●数据管理

  

   协同办公系统:

   校办、教务、政教、教研、总务、工会、综治等职能部门全方位实行无纸化办公。教师、学生、校领导可以通过计算机或手机及时查看和了解学校的各项制度和最新通知。通过数字校园通知栏、流程、邮件、短信、网络交流平台等功能的使用,使领导的通知和任务直接下达到相关人员,同时使领导可以及时监督执行情况,教师直接将报告和建议传递给各级主管或领导,老师、学生、家长也能随时与学校保持沟通并掌握学校最新动态 。

  

   教学管理系统:

   教学管理系统将建设教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。该综合系统包含了教学过程管理的所有功能部件,包含新生入学管理、学籍管理、排课管理、教学计划管理、考试管理、成绩管理、师资管理、教学评价和教材管理等诸多功能模块。其中教学质量管理是该系统的核心功能,主要建立两个方面的教学质量分析系统。

  

  

   课表管理:

   班级课表  

                              

   教师课表

  

  

   网络教研功能:电子备课平台   在线评课平台   专题研讨平台

  

   由主备人提供教案,其他教师可参与修改,并能留下个人的修改痕迹。由主备人修订后重新发布,其他教师可直接下载使用或参考使用。

   家校交流平台:

   通知类信息通知家长* 出入校门信息通知家长*消费数据通知家长*考试成绩通知家长

  

  

  

   家校沟通平台预期效

  

   加深了学校、家长、学生间的沟通

    

   方便教师日常工作,加深教师与学生间的沟通

   五、构建移动数字化校园:

   移动数字校园在传统数字校园的基础上采用智能手机结合PC终端,利用3G网络技术以信息和知识资源的共享为手段,强调合作、分享、传承的精神,是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境 。

   信息化----全球一体化、地域零距离,人跟着网络工作的目的。

   移动信息化----随时随地信息化,信息化随着人走,人真正成为工作的主体。

   六、方案特点:

   根据市教育信息中心研究制定的“一网(教育专网)、两库(教育资源库、教育管理数据库),三平台(教育教学管理平台、教育公共服务平台、教学评价平台)”的教育信息化建设思路,我们设计了“一标准、一平台、多模块”的构建方法,建设各中小学数字化校园软件应用平台,并按市局统一标准和规划集成到九江教育信息化各平台中。

   移动数字校园利用3G网络技术,让任何人、在任何时间、任何地点、利用任何工具、就可以获得任何需要的内容。

   建设目标:

   数字校园建设目标:管理覆盖无盲区,只要是学校需要的业务都必须有相应的应用系统来支撑 。业务系统采用插件式开发。

   建设意义:

   Ø  提高教学管理水平、管理效率。

   Ø  节约办公成本。

   Ø  规范办事流程

   Ø  加强信息化推广力度

 

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